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Lo evidente y lo latente: la educación en los procesos de integración por SILVIA FINOCCHIO investigadora de FLACSO La discusión sobre qué identidades culturales debe promover la institución escolar adquiere un peso particular en una época signada por el respeto a la diversidad. En este sentido, la reformulación de los contenidos de los programas de historia y geografía y el reconocimiento de los estudios básicos entre los países miembros del Mercosur abren alternativas para proyectos comunes. LEER NOTA |
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ADOLFO NIGRO
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| OSDE | OSDE BINARIO | NEO | BINARIA | FUNDACIÓN OSDE | URGENCIAS 435-1111 | INTERTURIS | Actualizado |
| © Copyright, todos los derechos reservados. Registro de la Propiedad Intelectual 784724. ISSN 1666-5872 | Junio de 2010 |