Viejas y nuevas
formas de autoridad docente
por EMILIO TENTI FANFANI profesor titular efectivo de la Facultad
de Ciencias Sociales de la UBA, investigador del CONICET y consultor
del IIPE/UNESCO en su sede regional de América Latina
LEÓN
FERRARI
Sin título, 1997
Tinta manuscrita sobre papel |
En el marco de una crisis generalizada de
las instituciones, tanto la escuela como la familia han dejado de
funcionar como el soporte que garantizaba la legitimidad de los
maestros. Librados a sus propios recursos, ellos deben ganarse día
a día un lugar de respeto y reconocimiento. ¿Desde
dónde hacerlo y con qué herramientas? ¿Cómo
reconstruir la credibilidad imprescindible para el aprendizaje sin
caer en las fórmulas del pasado?
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